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教育分野のキャリアに興味がある
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on 2020/04/13 1,206 views

教育を通じた社会課題の解決に向けて、あなたも一歩踏み出してみませんか?

認定NPO法人Teach For Japan

認定NPO法人Teach For Japanのメンバー もっと見る

  • 1987年東京生まれ。2010年早稲田大学教育学部卒業後、伊藤忠商事株式会社に入社し物流・用船事業に従事。2013年5月、教員免許取得のため同社退職後、文部科学省非常勤職員や教育系NPOでの非常勤職員などを務めながら通信制大学にて教員免許を取得。2015年4月より認定NPO法人Teach For Japanの第3期フェロー(教師)として奈良市内の公立小学校に赴任。教室では「子どもたちと社会、世界を繋ぐ」を軸にした実践を行い、地域では子どもたちとダンスクラブを立ち上げたり、映画上映イベントや教育関係者が交流できる場づくり・ワークショップの企画をしたりと、学校内外で様々な活動に取り組んだ。2...

  • 人が育つ環境をデザインし、生きたいように生き続ける人で溢れる世界を実現します。

  • 第4期フェロー(リクルート住まいカンパニー⇒フェロー・小学校教師)

    慶応義塾大学在学中、表現教育を行う団体で活動。 日本の公教育において、子どもたちの自己表現の機会の少なさや、自己肯定感の 低さに直面する。卒業後、リクルート住まいカンパニーにて営業として活躍。高い 目標達成率を残し、チーフとしてマネジメントにも従事。「教育は人で成り立たねば」 と想うようになり、フェローの道を選ぶ。2016年から福岡県で第4期フェローとして小学校の教師として教壇に立っている。

  • 教育関係の話題が大好き。
    夢は政治家(清川村長)

    小学校教員約8年。
    青年海外協力隊(小学校教諭 エルサルバドル)

なにをやっているのか

認定NPO法人Teach For Japanは、「すべての子どもが、素晴らしい教育を受けることができる世界の実現」というビジョンのもと、教育への情熱や社会課題の解決に対する意欲をお持ちの方々を、「教員免許の有無にかかわらず」2年間教員として公立小中学校の現場に配置するフェローシップ・プログラムを運営しています。

▼Teach For Japanのビジョン・ミッション
ビジョン:「すべての子どもが、素晴らしい教育を受けることができる世界の実現」

ミッション:「教室から世界を変える」


▼フェローシップ・プログラムとは
独自に選考・研修した教育への情熱と成長意欲を兼ね備えた人材を、教員として2年間学校現場(全国の連携自治体にある公立小中学校)に送り込むプログラムです。

特長として、
・応募時点での教員免許の有無は問わない

・最長9ヶ月間の赴任前研修が受けられる

・Teach For Japan / Teach For All* のネットワークやリソースが活用できる

・志高く、多様なキャリア経験をもつ仲間とのコミュニティの構築

・現場に出てからのサポート体制
などが挙げられます。

教師として子どもに向き合いたい、子どもの未来を創っていきたい、社会にある課題を教育で解決したい等々、教育に対する想いのある方にぜひチャレンジしていただきたいプログラムとなっております。

フェローシップ・プログラムの詳細は以下より。
https://teachforjapan.org/ouractivity/

*Teach For Allとは

Teach For Japanは、世界で53ヵ国が加盟するTeach For Allのネットワークの一員です。2年間の教員経験を持つ人材が、様々な分野で周りを巻き込み教育改革を推進するこのムーブメントは、約30年前にTeach For Americaから始まりました。Teach For Americaでは初年度から数多くの応募があり、
2010年度には全米文系学生就職先人気ランキングで、Google、Appleなどを抑えて一位を獲得しました。

Teach For Allについての詳細は以下より。
https://teachforjapan.org/teachforall/

なぜやるのか

  • 研修にて、フェロー同士で学び合う様子
  • 学校現場に赴任するフェローの様子

現在、日本は教育改革の大きな転換期を迎えております。

今年より新学習指導要領が施行され、教師に求められる資質・能力も時代の変化に伴って変わってきています。しかし、学校現場は業務の多忙化や教員不足により、教育改革に向けた研修・研鑽の機会が十分に得られない状況にあります。また、子どもをが抱える問題も、自己肯定感・学力・貧困・不登校など多岐に渡ります。ここに挙げたような課題は現場によって様々であり複雑に絡み合っています。
だからこそ、そういった課題に対して深い理解と当事者意識を持った人材が増えることが重要だと考えています。

Teach For Japanは2013年より教育を通じで貧困の連鎖を解決するためにフェローシップ・プログラムを実践してきました。
これまでの実績から、学校現場や子どもを取り巻く現状をしっかりと捉え、フェローシップ・プログラムを次のステージへ発展させ、教員養成・採用・研修の一体的改革に取り組むことで、様々な課題へアプローチして参ります。

どうやっているのか

  • Teach For AllのGlobal Teaching Summitの様子
  • 世界53ヵ国で、同じビジョンのもと活動するTeach For Allネットワーク

Teach For Japanでは現在、2021年4月に学校現場に赴任するフェローシップ・プログラム第9期の募集を行っています。

第9期フェロー募集要項の詳細は以下よりご確認ください。
https://teachforjapan.org/requirements/

Teach For Japanのフェローは、公立学校(基本的に小・中学校)で原則「常勤講師」として勤めることとなります。(各自治体とご自身とが雇用契約を結ぶことになります。また、自治体によって職掌の呼び名が異なる場合があります。)



職務内容については、教員採用試験を合格して正規採用となっている「教諭」と、基本的に同じです。
具体的には、教科指導(年間指導計画の作成、毎日の授業や試験の実施など)や学級経営、児童・生徒指導などが主です。

教員免許をお持ちでない方でも、教育の情熱と課題解決に対する意欲をお持ちの方にはぜひ本プログラムを通じて教師として学校現場に赴任していただきたいと考えているため、教員に求められるスキルセット・マインドセットを赴任前研修で育んでいきます。
研修は、様々な専門家とも連携をしながら独自に設計しており、授業スキルの向上やビジョン達成のために自走できる力を身に付け流ことで赴任に向けた準備ができます。また、同期や先輩フェローと一緒に「学び合うコミュニティ」を形成していきます。(研修の様子:https://teachforjapan.org/2019/12/25/kensyu-kyouin/

また、現場に赴任してからも、定期的な面談やコーチング、研修や2年後のキャリア支援といった様々なサポートが受けられます。

Teach For Japanのフェローとして学校現場に赴任した教員は、2020年4月時点(第8期フェロー)で合計100名をこえました。また、2年間学校現場で教員経験を積んだフェローはその後、修了生(アラムナイ)として様々な分野で活躍しています。

アラムナイの約6割は学校現場に残り教員を継続したり、学校改革やカリキュラム作り、組織改善などに携わっています。残りの4割はNPOや企業、国際機関などへ就職したり、自分自身で事業を立ち上げたりしており、プログラム修了生が学校の内側と外側の両方から教育課題へのアプローチを行っています。
アラムナイネットワークがあることも、Teach For Japanの強みの一つです。

▼よくあるご質問
Q: 教員免許状を持っていなくても、フェローに応募することはできますか?

Q:選考基準や選考内容はどのようなものですか?

Q:赴任前に行う「赴任前研修」とは、どのようなものですか?

Q:エントリーに年齢制限はありますか。

ご質問への回答はこちらからご確認頂けます。
https://teachforjapan.org/faq-saiyo/

こんなことやります

実際に学校現場に赴任したフェロー(教員)の活動については、当法人のウェブサイトに多数ブログ記事を掲載しております。ぜひ以下より一人ひとりのストーリーをご覧ください。

https://teachforjapan.org/blog/

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会社情報
認定NPO法人Teach For Japan
  • 2010/09 に設立
  • 15人のメンバー
  • 東京都港区新橋6-18-3東京都港区新橋6-18-3 中村ビル 4F
  • 教育を通じた社会課題の解決に向けて、あなたも一歩踏み出してみませんか?
    認定NPO法人Teach For Japan