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東京・プログラミング授業企画制作担当/N高

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on 2020/10/26

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東京・プログラミング授業企画制作担当/N高

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定尾 聡一郎

採用研修課

学校法人角川ドワンゴ学園のメンバー

採用研修課

なにをやっているのか

ー新しい日本を創る人材を輩出するー N高等学校では従来の教育とは異なる教育を提供します。 授業を受ける時間・場所だけでなく、自分の興味のある分野をつきつめるスタイルです。 そして、それに加え「本当のキャリア教育」を提供します。 単に職業の内容と種類を紹介するものではありません。 自分の生き方を考える時間と環境を与えるものです。 いまの高校生は、自分の時間を持っていません。 学校の時間割など自分以外の事柄に日常生活を合わせることで、「自分で考える時間」を持つことができないのです。 この学校では、その時間を存分に与えたい。 そこから同法人は、新しい人材を育成します。 この新しい教育スタイルによって学べる大事なことは多くあります。 数年後、この新しい教育スタイルが高校進学の選択肢として当たり前となり、N高校がそのトップランナーとなっていることが想定されます。 N高校は多様な人材を輩出し、新しい日本を創っていきたいと考えています。
2018年度卒業式の写真です。プログラミング、起業、地域創生、あらゆる分野で自分の夢ややりたいことを実現していきました。
マイプロジェクトアワード2018。N高生と講師陣が一体となって、思い思いのプロジェクトをプレゼンしました。
心斎橋キャンパスでの「TA塾」。生徒の要望に応じて中学内容の復習を行なっています。
N高生がクックパッド株式会社のインターンに参加した時の写真です。

なにをやっているのか

2018年度卒業式の写真です。プログラミング、起業、地域創生、あらゆる分野で自分の夢ややりたいことを実現していきました。

マイプロジェクトアワード2018。N高生と講師陣が一体となって、思い思いのプロジェクトをプレゼンしました。

ー新しい日本を創る人材を輩出するー N高等学校では従来の教育とは異なる教育を提供します。 授業を受ける時間・場所だけでなく、自分の興味のある分野をつきつめるスタイルです。 そして、それに加え「本当のキャリア教育」を提供します。 単に職業の内容と種類を紹介するものではありません。 自分の生き方を考える時間と環境を与えるものです。 いまの高校生は、自分の時間を持っていません。 学校の時間割など自分以外の事柄に日常生活を合わせることで、「自分で考える時間」を持つことができないのです。 この学校では、その時間を存分に与えたい。 そこから同法人は、新しい人材を育成します。 この新しい教育スタイルによって学べる大事なことは多くあります。 数年後、この新しい教育スタイルが高校進学の選択肢として当たり前となり、N高校がそのトップランナーとなっていることが想定されます。 N高校は多様な人材を輩出し、新しい日本を創っていきたいと考えています。

なぜやるのか

心斎橋キャンパスでの「TA塾」。生徒の要望に応じて中学内容の復習を行なっています。

N高生がクックパッド株式会社のインターンに参加した時の写真です。

ー硬直化してきた教育制度に風穴を開け、新たな価値を与えたいー IT革新に伴い、これから社会にでる生徒に求められるものは変化していきます。 今後活躍する人材は、既にある知識をどのように活用するかが問われます。多様な人材確保が求められています。 前例のないことを主体性を持って考え、周りを巻き込みチャレンジする力が求められています。 でも、教育システムは高度経済成長期からほとんど変わっていない。 だからN高校では新しい学習プラットフォームでこれからの未来を担う人材を育成するために、より自由に、やりたいことを見つけ、得意分野を伸ばせる環境をつくります。 N高校なら硬直化してきた教育制度に風穴を開けるだけではなくて、新たな価値を与えることができると思っています。

どうやっているのか

教育・出版・広告・ITなど、様々なバックグラウンドを持ったメンバーが、この学校に入ってよかったな。行きたい学校だったな。そう思ってもらえる学校づくりを目指して日々奮闘しています。 教育問題は非常に大きなテーマですが、N高校に入っていただける生徒や親御さんには、とにかくここに来て良かったとみんなに思ってもらいたい。 私たちにはそれを作れる自信があります。

こんなことやります

仕事内容 学校法人角川ドワンゴ学園にて、プログラミングに関わる授業企画、教材制作、運用手順の確立と現場への展開を担当していただき、日本の未来を担う若い世代に「高い人格」と「プログラミングスキル」を与えることを目的に様々な職務を行って頂きます。 学校法人角川ドワンゴ学園のプログラミング教育では、「作ることで学ぶ」をコンセプトに、生徒たちが作りたいものを作れるように支援し、講師も共に学んでいけるような環境を作ることを目指しています。ものづくりを通じてコンピューターやプログラミングを身に付けた経験を持つ講師として、説得力をもって生徒へものづくりの楽しさを発信していただきます。 具体的な職務としては以下の通りです。 N高等学校におけるオンラインのプログラミング授業を設計し、授業を運営する教職員に展開する。また、視察し、授業を運営する教職員やTA (Teaching Assistant)を指導する N高等学校におけるオンラインのプログラミングの授業運営を支援し、場合によっては直接指導する N高等学校におけるオンラインのプログラミングの授業のための教材を制作する 学内プログラミングイベント(LT大会など)の企画・運営 講師自ら率先してものづくりを行い、生徒へ楽しさを伝える 最新技術へのキャッチアップと生徒への紹介 生徒の卒業後の進路意識、またはキャリア意識の形成を促進する (※チーム内で業務は分担しますので、全てを1人で対応する必要はありません。) 必須条件 プログラミングを通じたものづくりの経験(業務・趣味問わず) 生徒や教職員に向けて、分かりやすく伝える能力 企業でソフトウェアエンジニアとして通用するエンジニア経験と能力 【使用言語】 JavaScript/Scala/Java/Swift/ObjectiveC/Go/bash/C/C++/C#/Ruby/Python/Scratch/Lisp/PHP ・・・等 歓迎条件 情報系大学、大学院、高専の卒業資格または、応用情報処理技術者資格の保有 業務の魅力 コンピューターを通じたものづくりの楽しさを生徒や教職員と分かちあえる 生徒たちの成長に携わりながら、自らもスキルアップできること
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