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徳岡 臣紀
2000年の会社設立時より代表取締役をやっております。 自分にはプログラミングやビジネスモデルに関して天才的な素養があるように 思いませんし、 リクルート、Dena、サイバーエージェント・・・のイケてる会社で、活躍して 天下をとった、みたいな経験も全くありません。 (※大学時代から代表取締役やっているので、他社での就業経験なし) 友だちの経営者仲間からは、私の雰囲気はそこら辺に歩いている「ただの人」と変わらないと良くネタにされています。 ただ、会社はずっと成長させることができています。 なぜか? 内なる「想い」を強く持ち続けていることが起点だと思っています。 その「想い」とは、 「学校そして、教育は、自分の可能性を最大化するためのものにも関わらずまだまだ機能していない。だから我々の力で、変えてみせる」ということです。 世の中には、教育の理想ばかり述べる評論家や批評家はたくさんいます。 教育を金儲けや自己保身の道具に使っている人たちもたくさんいます。 私たちはそのどちらでもありません。 「ボランティアやNPOをやりたいの?金儲けがしたいの?」 という問いを受けたことがあります。 どちらも当然NOです。 「ed techをもっとやらないのか?株式公開はしないのか?」 という問いもよく受けるのですが、どちらも手段にすぎないので、目的を叶える上で必要ならやるということにすぎません。 今ある教育分野の課題を仕組みとして解決する事業を世界中の人を巻き込みながら成功させ、理想を現実にしていくことにこそ当社の存在意義があります。 当然決して簡単なことではありません。 ただ、自分たちに世の中を変えるという「想い」があり、自分たちを積極的に進化させられれば あらゆる困難は乗り越えられると考えています。 そしてこれらの「想い」をともにする、ユニークな経歴を持ち合わせた「一流」のメンバーで溢れているからこそ、当社は成長し続けることができています。 理想と現実の中、成し遂げられていないことはまだまだありますが、次の時代を創りあげていくべく、これからも挑戦し続けます。 全く堅苦しい会社でもないので、いつでも気軽に遊びに来てください。
「学びが可能性を広げてくれた」落ちこぼれから大学生起業家へ。トモノカイ・代表が語る「教育の再設計」とは
原口 陽一郎
2003年 九州大学 法学部卒業、新卒でアクセンチュア(株)へ入社。平日は、朝日を見て帰る日々を過ごしながら、週末は新宿ゴールデン街の日替わり店長、趣味の登山に勤しむ。 2005年4月、社会性のある事業を創る環境に身を置きたいと思い、当時社員4名の(株)トモノカイに入社、2006年より取締役。 当社のサービスのリアル・メディア、教育・人材一通りの事業責任者をやってきました。現在は、大学生向けアルバイト求人メディアの責任者、中途採用の責任者等を兼務。 魅力あふれる愉快なメンバーと一緒に、教育×ビジネスのフィールドで社会課題の解決をしていきたいと思っています。
〜「想い」と「ビジネス」が事業の両輪を回す〜 教育×ビジネスにおける新規事業立ち上げの仕掛け人に突撃!
内山 貴晴
自分にとって刺激的なことにチャレンジし続けることが生きがいな人間です。新卒後、中国ビジネスに浸ったり、アクセンチュアではスマートシティという新しい社会テーマに取り組んだり、刺激を追求しながら新規事業軸で社会人経験を積み重ねきました。 40歳を前に、自分の一生を賭けるテーマ(業界)を持ちたいと想い、学生時代から想いのある教育業界へのチャレンジを決断、2015年トモノカイに入社し、現在に至ります。 トモノカイでは、学習デザイン部門にて学校向けサービスを担当。公教育と連携しながら2020年入試制度改革前後の学校様の課題解決・教育サービス進化に貢献するべく、熱いメンバーとトモに日々学校現場を駆け回り、学校経営者の方々と対話を重ねています。 ちなみに、休日は、生涯現役フットサルプレーヤーを目指す愛猫家です。
【社員インタビュー】元戦略コンサル敏腕マネージャーが刺激を求めて選んだ事業家の道とは。
木曽原 和之
損害保険で営業7年、エンタテインメントでマーケティング5年、経営企画5年、マネジメント5年の社会人生活を経て、教育やりはじめました。「傍から見て脈絡のない、でも、自分にとっては一貫性のある生き様」を追求してまいりたいと思います。 運と縁とで、営業からマーケティング、経営企画など、様々な職種。そして、一般社員から社長という様々な立場・役割を経験させていただきました。 最初は、「俺一人で勝つ!!」と粋がりきっていた私ですが、そのような経験の中で、チームで戦うことの価値や意義を知り、様々な才能ある人々との出会いをいただき、少しはビジネスというものが分ってきたように思います。 以前から、社内での部下・同僚への研修を勝手にやっていたのですが、その中で、何故もっと早く「本当に一生役に立つ事」を教えてこないのだろうと疑問に感じていました。 今回、改めてそのテーマに真正面から挑戦してみようと思います。 明治維新以来の大改革期となる現在において、後世に残る『教え』を創り上げたい。 運よく、今回もまた、少し前の自分では考えられなかったような実現に向けたご縁をいただき、いよいよ、目標の実現に向けた一歩を踏み出すことが出来そうです。 僕とぼくらに、ご期待ください。
教育改革の追い風を受け、世にない新たな教育コンテンツを生み出す「未来教育創造室」の取り組み
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